但凡经历过中国教育的人，都绕不开“重点”一词，不管是自己曾经的一路走来，还是为孩子思考打量的那些未来。

幼儿园，小学，中学，大学，“重点”一直是每一个家庭的孜孜不倦的追求，为了能让孩子上“重点”，家长们倾其所有，各种兴趣班，各种“学区房”，逼死孩子的时候也逼死自己。

在这样一个以功利和目的为导向的社会里，“结果”似乎是衡量事情成败的唯一标准。每一次的升学，都是一场搏杀，这似乎已经成为了改变阶层的唯一方式。

为什么家长们对“重点”那么在乎？

中国高校近60年经历了7次“画圈”运动，你以为只是“重点”不“重点”的问题吗？

不不，每一次“画圈”运动，都是高校的“朋友圈”变化，也是高校的阶层划分。孩子进入哪个阶层的高校，也就意味着孩子进入了哪个朋友圈。人生至交，大多都是在学校里面认识的。孩子的未来，工作之余有些牛逼的朋友一起旅行看展针砭时事，当然比大家都在埋首温饱无暇顾及其它来得好，如若创业，有些志趣相投智商相当的朋友一起努力，自然也是好的。

能够读什么样的学校，自然也决定了孩子未来的“朋友圈”，甚至决定了孩子未来的阶层。

所以，各位家长和孩子，能不拼得头破血流吗？能不进行各方撕杀吗？每一次的升学，都是决定未来的重要一步，环环相扣，步步惊心。

一、一九五四的重点高等学校

“全国性重点大学”这个词出现在1954年。在此之前，各高校有“国立”、“省立”之类的前缀，却没有“重点”、“非重点”之分。

1954年12月，教育部出台了《关于重点高等学校和专家工作范围的决议》中，指定以下6所学校为全国性重点大学：中国人民大学、北京大学、清华大学、北京农业大学、北京医学院、哈尔滨工业大学。这里的重点，指的是工作重点，“重点“还并非学校本身的性质。

这是中国大学第一次“画圈”运动。

二、一九五九指定一批重点学校

1959年3月22日，中共中央发出《关于在高等学校中指定一批重点学校的决定》，指定以下16所高校为全国重点大学：北京大学、中国人民大学、清华大学、中国科技大学、北京工业学院(北京理工大学)、北京航空学院(北京航空航天大学)、北京农业大学、北京医学院、北京师范大学、天津大学、哈尔滨工业大学、复旦大学、上海交通大学、华东师范大学、上海第一医学院、西安交通大学。

至1963年，又分三次，先后新增了52所重点高校，这时，重点大学已达68所。

这是中国大学第二次“画圈”运动。

三、文革后重新洗牌

当然，那十年的时候，高等教育已经无从谈起，这从某种程度上也算是高教管理的一次清零，也是给了一些高校新的希望，当然，希望与失望是并存的。

“文革”结束后，国家重新宣布了国家重点大学名单。这次分配事实上决定了今天大学的层次，只是在后来的近40年中，许多当时的大学已经不再是过去的名字，而它们之间也分成了不同的等级。这也许是当时的教育主管部门所没有想到的。特别是98年启动的教育大合并、大升级运动，大家一起玩跃进，但是回头看看，似乎带来的伤害更大。

这是中国大学第三次“画圈”运动。

四、重点中的重点

在资金有限的年代，如果对70多所大学平均用力，大家谁也强不了。“七五”“八五”两个五年计划当中，又在“重点大学”当中特别挑选出了15所大学，作为重点中的重点。

这个时期，另一个指标也成为各个大学角力的战场：设立研究生院。1978年中国科技大学第一个设立研究生院，后来又陆续3次批了22、10、22所研究生院，这是大学科研实力的一个标志，不过一般的学生报考时较少注意这个指标罢了。有研究生院和没有研究生院的差别是很大的，这是衡量办学实力的重要指标。

这是中国大学第四次“画圈”运动。

五、211

也许歪果仁看不懂这些数字，也许他们还以为这是某种密码，可是对于十几亿的中国人来讲，这组数字就是一种符号，是身份、教育背景、个人能力等许多社会评价的指标。

这也许是中国高教界能够想到的最快的与国际接轨的办法，西方人热衷于排名，那么我们也搞排队，你们有TOP100，我们也有呀，大家都是前100，实力也差不多喽。YY的游戏，我们一直玩得很好。

“211工程”诞生于1993年7月，国家教委发出《关于重点建设一批高等学校和重点学科点的若干意见》，决定设置“211工程”重点建设项目，“211”的意思是，即面向21世纪，重点建设100所左右高等学校和一批重点学科点。

从1995年12月开始，到2005年，分五批入选了112所高校进入“211”工程。

这是中国大学第五次“画圈”运动。

六、985

985工程是1998年5月开始的一项系统工程，旨在重点支持中国大陆的一批高校优先发展，成为世界知名的大学。

985工程首批选定了9所大学作为重点支持，目标是“创建世界一流大学”；随后，985工程又先后增加了30所大学，总数达到39所，后增加的30所定位为“创建世界知名高水平大学”。

这是中国大学第六次“画圈”运动。

七、C9联盟

2003年，首批进入985工程的9所大学校长召开了首届“一流大学建设系列研讨会”，此后会议固定下来，每年召开一届。

在2009年，第七届研讨会最重要的议题就是建立“C9联盟”，旨在共享资源，加速发展。9所大学校领导共同签署了《一流大学人才培养合作与交流协议书》。

九校联盟形式类似于美国常春藤联盟、英国罗素大学集团、澳大利亚八校集团等，旨在人才培养、科学研究等领域加强合作与交流，优势互补，被国际上称为中国常春藤盟校。联盟成立后展开了多项实质性活动，如互派交换生、召开研讨会、开展暑期夏令营等。

这是中国大学第七次“画圈”运动。

经历七次“画圈”运动的中国高校，已经迈入了一个趋于稳定的新阶段。而我们的孩子们，不管是那些在起跑线上的，奔跑途中的，还是快要到达终点的，都想参与进最新的高校“画圈”运动。

我们每一个人都是历史的参与者。在这个充满荆棘的洪荒中，努力前行。

不管最后进入了哪个圈子，报考君都希望家长和孩子们能不困于其中，保持内心的自由快乐，世界毕竟那么大，总有属于你的一片天。